Page 5 - 附件2：2025年全省学校优秀教学成果奖（职业教育）申报指南（以此件为准）
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·微认证”，强化技能培养，搭建了民办高职生成长成才的阶梯。
成果实践顺利完成省级高水平专业群九大建设任务，有效提高学
校社会认可度，专业群高考录取分数线四年来逐年攀升。学生在技能
竞赛中累计获奖198项，其中包括省级及以上一等奖13项；9名学生荣
获国家奖学金。毕业生就业率连续三年保持在96%，所在学院连续三年
获评“就业先进单位”。专业群学生获证率超过83.2%，累计1837人次
参与企业实践项目，实现横向社会服务到款120多万元。建成校级教学
创新团队1个、专业群教学资源库1个；培养省级优秀教师4名；建成国
家智慧职教在线课程2门、省级示范基地1个；主编规划教材1部，校企
合作公开出版教材4部，开发数字化特色校本教材12部。建成教育部就
业育人基地2个，参与3个行业共同体。所在学院获评“党建全国样板
支部”和“省级标杆院系建设单位”。本成果获校级教学成果一等奖
，已推广至12所省内外院校移植应用，并获《人民日报》《中国高职
高专教育网》等10余家媒体报道，形成广泛社会影响与示范效应。
2.主要解决的教学问题及解决方案
主要解决的教学问题：
（1）课程标准更新缓慢，未能跟上技术迭代和技能竞赛要求，导
致人才培养与行业实际需求脱节；
（2）培养节奏与企业快速发展不匹配，使得产教合而难融、校企
协而不同；
（3）民办高职学生基础薄弱、生源结构多样，导致传统教学难以
奏效，学与教两难，亟待改革创新。
解决方案：
（1）创建“技术标准-竞赛标准-课程标准”三标融合机制，实现教
学内容与岗位需求的实时同步。
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